“營(yíng)”在暑假|(zhì)諾德安達(dá)全英文沉浸式夏令營(yíng)幫助孩子贏在未來(lái)

漫長(zhǎng)暑假來(lái)臨

你是否還在為如何讓孩子過(guò)得有意義又不耽誤學(xué)習(xí)而煩惱

你是否還在為如何讓孩子學(xué)習(xí)新的技能，掌握新的知識(shí)，在學(xué)業(yè)上領(lǐng)先一步而困擾

這個(gè)暑假，南通諾德安達(dá)給孩子們提供了一個(gè)拓展能力的好機(jī)會(huì)

快來(lái)一探究竟吧！

全英文沉浸式夏令營(yíng)

1. 7月20日-7月31日（每周一到周五）

2. 全外教小班式授課，讓孩子的英語(yǔ)水平領(lǐng)先一步；

3. 諾德安達(dá)與麻省理工合作的STEAM課程，與茱莉亞學(xué)院合作的戲劇、音樂(lè)課程，讓孩子提前探索屬于自己的未來(lái)；

4. 通過(guò)結(jié)交新朋友，學(xué)會(huì)團(tuán)體合作，人際溝通與交往；

5. 免費(fèi)住宿，讓孩子變得更加獨(dú)立，培養(yǎng)責(zé)任感與獨(dú)立思考的能力；

6. 針對(duì)年級(jí)：一年級(jí)--高二

一大波精彩課堂，你準(zhǔn)備好了嗎

英語(yǔ)語(yǔ)言與文化

走進(jìn)小學(xué)六年級(jí)的課堂，外教老師以“世界地圖”為切入點(diǎn)，生動(dòng)有趣地與孩子們討論地理知識(shí)，“大洋洲有哪些國(guó)家？你最喜歡的城市是哪個(gè)？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，還沒(méi)等老師點(diǎn)名，一個(gè)個(gè)國(guó)家的名字就迫不及待地從孩子們口中蹦了出來(lái)“（Australia）澳大利亞，（New Zealand）新西蘭，（Papua New Guinea）巴布亞新幾內(nèi)亞，（Palau）帕勞......” Jason同學(xué)還自信地用英語(yǔ)與大家分享他曾經(jīng)在澳洲旅游時(shí)的經(jīng)歷，悉尼歌劇院與海灣大橋的日與夜、海鮮餐館老板的熱情推薦，還跟考拉來(lái)了個(gè)親密接觸，偶爾遇到不會(huì)的單詞，助教老師都會(huì)幫助他翻譯。這個(gè)精彩而生動(dòng)的故事，贏得了全班熱烈的掌聲。孩子們?cè)谶@堂課上不僅在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)上獲得了極大提高、拓展了地理知識(shí)還了解了不同文化的差異。

老師通過(guò)學(xué)科與語(yǔ)言融合式教學(xué)（CLIL）的探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生每天沉浸在雙語(yǔ)環(huán)境中，快速地提高語(yǔ)言流利度。

表演藝術(shù)課程--戲劇/音樂(lè)

藝術(shù)樓里回蕩著孩子們的歡笑聲。表演藝術(shù)課程同樣是全英文授課模式。

音樂(lè)課上，老師給每個(gè)孩子分配了屬于自己的樂(lè)器，同學(xué)們?cè)诼?tīng)到老師彈奏鋼琴的升降調(diào)后迅速做出反應(yīng)，用自己的樂(lè)器配合老師，協(xié)同合作完成了音樂(lè)的演奏。

戲劇課上，同學(xué)們席地而坐。短暫的熱身活動(dòng)過(guò)后，老師帶動(dòng)同學(xué)們根據(jù)節(jié)奏，用肢體動(dòng)作表達(dá)情緒，同時(shí)跨越障礙并保證物品不會(huì)跌落。很多同學(xué)都是第一次接觸戲劇表演，但課堂氣氛卻意外的輕松活躍，全英文的教學(xué)完全沒(méi)有影響孩子們的理解和與老師的互動(dòng)。

南通諾德安達(dá)希望通過(guò)本次夏令營(yíng)，讓孩子們嘗試各種活動(dòng)，幫助他們發(fā)掘自己真正擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，提高應(yīng)變能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。在全球排名靠前的學(xué)校里，藝術(shù)和音樂(lè)教育是學(xué)校的必修課程，接觸表演藝術(shù)的孩子更快樂(lè)、更專(zhuān)注，并且喜歡上學(xué)。表演藝術(shù)課程讓孩子們勇敢地站在舞臺(tái)上用英語(yǔ)表達(dá)自己，在無(wú)形之中提升想象力、創(chuàng)造力、提高專(zhuān)注力和明辨思維，以及提升解決問(wèn)題的能力。而所有這些都有助于幫助我們的孩子贏在未來(lái)。

STEAM綜合理科課程

STEAM課上，8年級(jí)的同學(xué)們正在如火如荼地制作自己的專(zhuān)屬小籃子。

在動(dòng)手制作的過(guò)程中孩子們遇到了各種各樣的問(wèn)題，他們大膽地與外教老師交流，即便口語(yǔ)有些磕磕絆絆，但老師都始終鼓勵(lì)孩子們開(kāi)口，孩子們也越說(shuō)越多：“為什么這個(gè)材料需要這樣制作？打孔的正確方式是什么？”

在作品制作完成后，同學(xué)們?cè)诶蠋煄?dòng)下再回顧整個(gè)過(guò)程，其間他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在臺(tái)上勇敢表達(dá)著自己的構(gòu)思與操作步驟，并認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)。外教老師還記錄下了孩子們?cè)诮涣鬟^(guò)程中遇到的語(yǔ)法問(wèn)題及沒(méi)有掌握的詞匯，在課堂的最后進(jìn)行了講解。

STEAM項(xiàng)目的核心內(nèi)容將激發(fā)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，幫助他們通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)真理的方式來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。幫助孩子通過(guò)世界前沿的教學(xué)方法研習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、人文和數(shù)學(xué)，探索屬于自己的未來(lái)。我們希望讓孩子提前感知未來(lái)世界，憧憬擁有無(wú)限可能的世界。

體育課堂

輕松愉悅的夏令營(yíng)，不僅有緊張的課程，更有強(qiáng)健體魄并富有趣味的體育鍛煉。孩子們可以在這里放松學(xué)習(xí)的壓力，跟新的朋友建立友誼，并開(kāi)展一系列有趣的活動(dòng)。

在夏令營(yíng)里，孩子們將團(tuán)結(jié)互助，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，并共享有益經(jīng)驗(yàn)。從這一刻起，友誼就誕生了。

他們還將學(xué)習(xí)如何接觸不同背景的人，打破先入之見(jiàn)，不把與己不同視作異端。在夏令營(yíng)里，來(lái)自不同背景的孩子們聚在一起。當(dāng)他們意識(shí)到相互之間有多相似時(shí)，友誼也更長(zhǎng)久。

宿舍生活

南通諾德安達(dá)學(xué)校今年的夏令營(yíng)項(xiàng)目為孩子們提供了一項(xiàng)重大福利，免費(fèi)住宿，感受我們引以為傲的特色住宿項(xiàng)目。

對(duì)沒(méi)有上過(guò)寄宿學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，這可能是他們第一次離開(kāi)父母這么長(zhǎng)時(shí)間，但這是孩子們發(fā)展獨(dú)立性的重要組成部分。

學(xué)生時(shí)期建立的良好習(xí)慣和獨(dú)立性，將是孩子成年后仍會(huì)堅(jiān)持的品質(zhì)。夏令營(yíng)的老師們會(huì)幫助孩子了解自己，并在不依賴(lài)父母的環(huán)境下說(shuō)出自己的想法，并建立更強(qiáng)的自信和獨(dú)立思考能力。

為了保證集體生活的合理社交和居住舒適度，學(xué)校宿舍為4人一間。每個(gè)房間都配備空調(diào)和空氣凈化器，以及采光充足的窗戶(hù)，為孩子們提供舒適明亮的居住環(huán)境。

每間宿舍還配備先進(jìn)的衛(wèi)浴設(shè)施和24小時(shí)不間斷熱水。學(xué)校餐食由全球知名高端餐飲供應(yīng)商為學(xué)生量身定制，營(yíng)養(yǎng)均衡的餐飲和點(diǎn)心保證孩子健康的成長(zhǎng)。

寄宿生活也能提升孩子們的社交能力。同學(xué)們與自己的宿舍老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟在同一屋檐下朝夕相處，并合作完成小組項(xiàng)目，這就要求孩子們充分發(fā)揮溝通技巧，能夠與不同性格和背景的人順暢交流，在兼顧大家情緒的同時(shí)，達(dá)到合作完成項(xiàng)目的目的。

多元視野，全球格局，以及交流和合作能力的提升，為我們的孩子成為未來(lái)世界的改變者、領(lǐng)導(dǎo)者打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

夏令營(yíng)體驗(yàn)課

一場(chǎng)集收獲知識(shí)、迎接挑戰(zhàn)、學(xué)會(huì)獨(dú)立、結(jié)交朋友、贏得成長(zhǎng)于一體卻又輕松愉悅的夏令營(yíng)，你是否心動(dòng)了呢？快來(lái)報(bào)名參加我們的夏令營(yíng)體驗(yàn)課吧。

時(shí)間：7月20日-7月31日，每周一到周五