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David Wall 是諾德安達教育集團的探險活動負責人，他認為有時侯最有價值的人生課程是在課堂之外學到的。他不是教導學生如何通過安裝太陽能電池板來幫助坦桑尼亞的當?shù)卮迩f，就是帶領他們穿越瑞士阿爾卑斯山的蜿蜒山路。
從表面上看，這些探險活動似乎只是有趣的旅行，但大多數(shù)人不知道的是，在規(guī)劃這些體驗時，需要重點考慮如何以最好的方式適應學生的個人和情感發(fā)展，同時將他們的生活置于全球背景下。讓我們和 David 坐下來共同了解一下更多關于體驗式學習的價值，以及它將如何融入到全面發(fā)展的課程中，實現(xiàn)孩子的全人教育。
為什么體驗式學習對學生很重要？
體驗式學習使學生能夠與許多課堂上難以模擬的現(xiàn)實世界問題進行互動。我們的探險活動促進和發(fā)展了許多課程沒有教授但對學生在未來生活中具有很大的價值的技能，例如靈活的思維、隨機應變和適應能力等等。
在這個數(shù)字時代，體驗式學習變得比以往任何時候都更加重要。許多人通過他們的各種設備獲得定制的信息，但從來沒有機會看到我們生活的世界中不完美的一面。我們?nèi)绾瘟私猬F(xiàn)實世界和我們?nèi)绾误w驗現(xiàn)實世界往往是完全不同的。我們的目標是縮小這一差距，讓學生掌握無法在課堂上學到或無法在線教授的實踐知識。
投身于這些現(xiàn)實世界的環(huán)境中還會讓學生親身參與到學習體驗中，并促使學生對真正熱愛的領域保有終身學習的熱情。
David Wall 帶領來自布拉迪斯拉發(fā)英國國際學校、休斯頓英國國際學校和新加坡 Dover Court 國際學校的諾德安達學生參加在瑞士 Les Martinets 開展的個人挑戰(zhàn)探險活動。
體驗式學習總是在戶外環(huán)境中進行嗎？
體驗式學習并不局限于戶外環(huán)境。它更像是一種沉浸式的學習方法，同樣可以在科學實驗室或運動場內(nèi)實現(xiàn)。戶外環(huán)境往往會帶來更多變數(shù)和不確定性，從而不斷培養(yǎng)各種各樣的技能。
您發(fā)現(xiàn)學生從探險經(jīng)歷中獲得了哪些成長？
這可以通過多種方法來衡量，但大多數(shù)情況下，它表現(xiàn)在學生的自信、態(tài)度和人生觀上。
性格文靜的學生通常難以應對各類社交場合，但通過探險活動，他們意識到自己是團隊的重要成員，可以為其他同學做出貢獻并與之互動。
我記得在一次探險活動的最后一個晚上，我和一群學生坐在火堆旁，一個女孩對其中一個男孩說，“我沒有發(fā)現(xiàn)原來你這么有趣?！彼幕卮鹗?我也沒發(fā)現(xiàn)'。這深深觸動了我，并不是因為我想把每個人都變成外向的人或喜劇演員，而是因為他已經(jīng)擁有了在同齡人面前表達真實自己的自信，在活動剛開始的時候，情況絕對不是這樣的。
在坦桑尼亞阿魯沙開展的公民探險活動中，學生們共同努力為 Kitefu 小學建立了教師宿舍
社區(qū)服務教會了學生什么？
它為學生提供了另一種視角，教會了他們保持謙遜，也讓他們了解到某些社區(qū)所面臨問題的嚴重程度。這些都是全球性的問題，總有一天會引起全球公民的關注。
社區(qū)服務探險的關鍵成果之一是讓學生能夠以不同的人生觀看待生活，這一轉(zhuǎn)變會使學生積極參與未來開展的項目 - 無論項目是在本地還是更遠的地方進行。
個人挑戰(zhàn)項目教會了學生什么？
身體和精神上的疲勞會引發(fā)大量積極或消極的情緒反應。人們通常很難處理好這種情緒，特別是如果他們以前從未經(jīng)歷過這種情況。對于成功和失敗所表現(xiàn)出的情緒掌控方式有所不同 - 可以是一種輕松的體驗，也可以是一種痛苦的體驗。這些個人挑戰(zhàn)有助于開發(fā)學生在未來處于緊張環(huán)境中的應對機制。
體育課上的主流運動項目并不一定適合所有人，這可能導致一些學生對運動和體能挑戰(zhàn)有抵觸情緒或不愿參與。換一種“體育”環(huán)境則可以促進學生更積極地參與到活動中，提升激情和參與程度，培養(yǎng)健康的生活方式，并傳達這樣一種理念：疲憊并沒有什么不好，實際上這種感覺非常棒。
通過探險進行的個人挑戰(zhàn)可以讓學生親身體驗戶外環(huán)境，提升他們對自然界的欣賞水平和理解能力。由于這種意識的提高，學生會更注重環(huán)境保護，為子孫后代造福。越來越多的報告還指出，多參與戶外活動對學生的心理健康有好處。
來自布拉迪斯拉發(fā)英國國際學校和新加坡 Dover Court 國際學校的諾德安達學生在經(jīng)過瑞士阿爾卑斯山的長途跋涉后停下來休息吃午餐。
為什么對于諾德安達來說開展探險活動很重要？
探險活動有助于我們的學生樹立遠大目標。通過參與學校間的協(xié)作式體驗項目，探險活動有助于學生了解我們所說的志存高遠。探險活動讓學生們對諾德安達大家庭有了更加真實的體驗。他們與國際校友共度時光、共同生活、共同學習，并建立持續(xù)終生的聯(lián)系。這些聯(lián)系例證了通過強大的校友網(wǎng)絡就讀諾德安達學校的真正含義。
您最喜歡的一句名人名言是什么？
“過而不改，是謂過矣?！? 孔子
我認為這句話說出了戶外教育和探險學習的深刻含義與目的。
您為什么要從事這份工作，為什么要帶學生去探險？
我在整個職業(yè)生涯中以各種身份從事著戶外教育工作。隨著我的職業(yè)生涯發(fā)展，我投入到探險活動中的時間也越來越多，并開始領會探險學習所能帶來的革新式體驗。
我們的學生有能力成為世界領導者，我希望探險學習可以成為他們學生生涯中一個多彩的篇章，并對他們產(chǎn)生長遠的影響。
通過參與豐富多彩的探險活動，我們把學生送到世界各地，使他們站在更高層面在各行各業(yè)中發(fā)揮重要作用，為美好未來做出真正的改變。