數(shù)學日記的作用與實踐

符婷婷

小學數(shù)學老師

把日記引入到學生的數(shù)學學習中，旨在讓學生以日記的形式真實記錄數(shù)學學習的情況，把日常生活中所學到的數(shù)學知識、提出的數(shù)學問題、應用數(shù)學的情況真實地記錄下來，反映新發(fā)現(xiàn)、新思路，增強數(shù)學學習的感受。

數(shù)學日記已經(jīng)成為教師、學生及家長所認可的學習方式。數(shù)學日記可以促使學生對數(shù)學學習進行回顧、反思、總結(jié)、評價與交流，引發(fā)學生對數(shù)學知識進行深層次的思考，提高學生自主學習的能力及數(shù)學學習的有效性。數(shù)學日記，是一個幫助學生回顧當天所學知識、整理思路、發(fā)現(xiàn)自己問題的好方法。同時，學生還可以記錄下第二天課程的疑惑點，上課更有針對性地去聽講，極大的提高課堂效率。

數(shù)學日記有多種形式，如摘抄日記、生活日記、反思日記、童話日記和探索日記等，目前我給學生的建議是先寫反思日記。反思日記主要包含兩部分內(nèi)容，即復習和預習。

復習

日記內(nèi)容主要圍繞以下問題展開：

·這堂課我的收獲是什么？我學到了什么樣的數(shù)學思維方法？

·我原來的困惑得到解決了嗎，是如何解決的？

·因為哪一道題我和同學產(chǎn)生了爭執(zhí)，最后是怎么解決這個問題的，我從中學到了什么？

·解決某個問題有好幾種方法，對比一下，哪種方法最適合我。

·這堂課我需要提醒自己注意哪些地方？比如，最近在練習計算，我課堂上的答題正確率怎么樣，速度有沒有加快，我的速度那么慢是什么原因?qū)е碌?？我常錯的題型是什么樣子的？

學會反思能夠使我們的思維更加清晰，并加深思考問題的深度。

預習

我們希望通過記錄數(shù)學日記，幫助學生學會思考第二天的學習計劃，養(yǎng)成預習的習慣，希望學生可以帶著思考和問題進入下一節(jié)課，盡可能的提高學習效率。

數(shù)學日記是學生課堂學習與自主學習之間的一座橋梁，是學生學習數(shù)學和自我感悟的重要途徑。把數(shù)學日記引入到學生數(shù)學學習中，經(jīng)歷數(shù)學日記寫作的“不會寫”到“嘗試寫”最終到“愛上寫”的歷程，將會有效地提高學生數(shù)學學習的效率。

數(shù)學日記是學習方法和學習習慣的養(yǎng)成過程，需要老師和學生有足夠的耐心。作為老師，我們要做的是積極引導學生，鼓勵學生，可以適當在班級里分享一些寫的好的范例，慢慢帶領學生寫好每一篇數(shù)學日記。