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小學(xué)

小學(xué)
初高中

小學(xué)課程

諾德安達的雙語課程嚴格實施中國國家課程標準，同時融入受到全球廣泛認可的國際化教學(xué)方法。中國國家課程涵蓋小學(xué)、初中和高中，分為八個學(xué)習領(lǐng)域: 語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文與社會、藝術(shù)、技術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動是中國教育和學(xué)生成長發(fā)展過程中的重要環(huán)節(jié)。諾德安達學(xué)校將助力學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，在課堂內(nèi)外精彩綻放。

6-12 歲

中國國家小學(xué)課程

小學(xué)階段，我們創(chuàng)造優(yōu)美育人環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生的健康發(fā)展，幫助孩子學(xué)習進步。諾德安達的小學(xué)課程包括：德育，語文，數(shù)學(xué)，英語，音樂，藝術(shù)，體育，科學(xué)，人文學(xué)科等九項領(lǐng)域。

德育

通過學(xué)習道德與法治課程，踐行社會主義核心價值觀活動，為學(xué)生身心健康，拓寬國際視野提供了堅實的保障。學(xué)生懂得珍惜生命，尊重生命和熱愛生命，形成正確的心理健康觀念，以健康的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

語文

通過主題學(xué)習，提高學(xué)生的語文讀寫能力，掌握傳統(tǒng)文化知識。例如，當學(xué)生學(xué)習“季節(jié)”這一主題時，老師會教授與“季節(jié)”有關(guān)的成語、故事和詩歌，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解。

數(shù)學(xué)

作為一門核心學(xué)科，數(shù)學(xué)在小學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的作用。我們的雙語數(shù)學(xué)教學(xué)不僅能提升學(xué)生的英語水平，還提高了他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

英語

我們將中外先進教學(xué)方法相結(jié)合，讓雙語的溝通與交流，貫穿學(xué)生的課堂內(nèi)外。這種教學(xué)方法可以促進英語聽說讀寫能力的均衡發(fā)展，為未來的留學(xué)之路打下堅實的語言基礎(chǔ)。

音樂

音樂教育是學(xué)生綜合素養(yǎng)的的重要組成部分。從登臺表演鍛煉自信，到學(xué)習識讀樂譜，學(xué)生們可以掌握大量實用的技能，為今后的學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。此外，我們與紐約茱莉亞學(xué)院建立了合作，茱莉亞學(xué)院校友和簽約藝術(shù)家定期來我校授課和交流。

藝術(shù)

藝術(shù)教育通過中外美術(shù)作品鑒賞，以及鼓勵學(xué)生自己動手創(chuàng)作古典與當代風格作品，培養(yǎng)學(xué)生的自我表達能力和創(chuàng)造力。

體育

通過學(xué)校的體育活動，提高學(xué)生的力量、速度、平衡性、協(xié)調(diào)性、靈活性，促進身心健康。我們鼓勵學(xué)生發(fā)揚團隊協(xié)作精神，積極參加市內(nèi)和區(qū)域性的體育比賽。

科學(xué)

我們注重培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域的實踐能力，同時鼓勵他們探索自然和身邊的奇妙世界。通過項目式學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。我們與麻省理工學(xué)院合作推出的 STEAM 課程，給學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習平臺，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提升科技素養(yǎng)。

人文學(xué)科

通過學(xué)習地理、歷史和地球科學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認識周圍的世界，了解不同的文化和觀點?？沙掷m(xù)發(fā)展和未來世界是人文科學(xué)的重要課題，該學(xué)科的學(xué)習有助于激發(fā)學(xué)生關(guān)愛地球的情感。

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初高中課程

在中學(xué)階段，我們采用跨學(xué)科主題式學(xué)習方法來培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習能力。除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，我們還開設(shè)生物、化學(xué)、物理等課程。這些課程均采用中英文雙語教學(xué)。通過項目式學(xué)習，我們培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、獨立分析問題和解決問題的能力。我們還通過開展團隊合作活動，鍛煉學(xué)生的協(xié)作技能，培養(yǎng)他們的自我意識、人際溝通能力和協(xié)作能力。

13-18歲

中國國家中學(xué)課程

在小學(xué)到中學(xué)階段的所有課程中，我們尤其注重個性化學(xué)習，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習節(jié)奏。中學(xué)階段學(xué)習成績的評估基于三個要素：學(xué)生的知識儲備（是什么），理解能力（為什么），技能（如何做）。